中新网沈阳8月12日电 (王艺霖)8月12日，教育部工程材料与机械制造基础(金工)课程群虚拟教研室2024年教研工作交流会议在沈阳航空航天大学成功举办，来自全国近100余所高校200余名专家学者和高校教师参加会议。

　　本次会议由教育部工程材料与机械制造基础(金工)课程群虚拟教研室、教育部高等学校工科基础课教学指导委员会及机械基础课程教学指导分委员会 联合主办，旨在传达教育部有关虚拟教研室建设精神，总结获评全国典型虚拟教研室的建设经验，着眼教学一线和课程建设进行研讨。

　　据介绍，虚拟教研室是一种基于现代信息技术平台，由不同区域、不同学校、不同学科或专业教师动态组织，联合开展协同教学研究与改革实践的教师共同体。从2022年迄今，教育部先后试点建设了3批787个虚拟教研室，其中有50个优秀虚拟教研室获评教育部典型虚拟教研室，教育部工程材料与机械制造基础(金工)课程群虚拟教研室便是其中之一。

　　会上，教育部工程材料与机械制造基础(金工)虚拟教研室主任、山东大学教授孙康宁以“关于金工课程群虚拟教研室的发展与思考”为题，回顾总结了虚拟教研室两年来的建设成果，提出以弘扬教育家精神探究“四新”建设模式。

　　孙康宁介绍，金工课程群虚拟教研室充分发挥优势，主动承担各类教育教学项目，解决关键问题，实现了教育部提出的承担大项目、出大成果的建设要求，四项成果获得国家教学成果奖，数十门课程获评国家一流课程。孙康宁表示，今后教研室将进一步弘扬教育家精神，通过产学研有机融合深化教研室凝聚力，持续深入探究育人新路径。

　　作为本次工作交流会的承办单位，沈阳航空航天大学始终立足于服务国家航空航天事业和地方经济发展，培养高质量应用型人才。沈阳航空航天大学校长李润东表示，本次工作交流会的成功举办，展示了虚拟教研室在金工课程群建设中的新思想、新理念、新模式、新路径，促进了各高校之间的交流，对培养适应新质生产力发展的新时代工程人才具有重要意义。

　　据悉，本次交流会议将于14日结束。(完)

突然一个硬物狠狠地袭击了车子前面的挡风玻璃，咔嚓一声，贴着防暴车模的玻璃被击穿了一个洞。

第0683章 多留几天

“小蛮，快跑，被我追到的话，你就完蛋了。”

就在林枫拉开了车门的瞬间，对方的匕首再次呼啸着朝着林枫射来。

“那好，您在哪儿，我给您送过去！”专家学者共话教育部金工课程群虚拟教研室建设发展“林先生，您取笑我了。”