中国西藏网讯 近年来，一批批教育援藏工作者满怀热情、接续奋斗，跨越万水千山，扎根雪域高原，将知识和智慧播撒在高原大地，让西藏的教育事业不断呈现出新面貌、新变化。

　　记者从8月22日召开的援藏三十周年新闻发布会上了解到，2016年教育部等四部委启动实施教育人才“组团式”援藏工作，2019年中央组织部把“组团式”援藏教育人才纳入援藏干部人才选派总体计划，17个对口支援省市已累计派出2100余人次教育援藏人才以组团方式对口支援西藏21所中小学校，受援学校教育质量逐年提升，持续走在全区前列。

　　西藏自治区教育厅党组成员、区人民政府教育督导委员会常务副主任采守宽介绍，八年来，各援藏团队不忘初心、牢记使命，始终聚焦西藏教育高质量发展主题，充分发挥传帮带辐射带动 作用，受援学校各项事业取得了明显进步，辐射带动全区教育质量不断提升，较好实现了支援一所学校、示范一个地

停下脚步，望着挡在身前的保镖，杜仲寒声说道：“我不想动手！”

杨天辰三人也是暗暗道好，这种方法无疑是最佳的比试方法，因为两人分别站在大门两侧，谁也听不到谁说话的缘故，就不会引起诊论的重合，而且从两人自己的录音中，还能找出一些差别。

“我们暂时不敢轻举妄动。”

从厨房里走了出来，古慕儿朝杜仲的房间看了一眼，轻咬着下嘴唇，暗自说了一句！

“除此之外，我给孩子针灸的时候，发现孩子全身伴随心绞痛的并发症，发热、出汗等等症状！”2100余人次支援西藏21所中小学校秦老无时无刻不在教杜仲。