国新办29日举行新闻发布会，介绍《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》有关情况，并答记者问。会上，有记者问：请问在做好中小学生教师培训上教育部门都采取了哪些措施，进展如何？下一步如何更好满足教师的专业发展需求，为教师的职业生涯创造更广阔的平台和机遇？

　　俞伟跃在作出上述回应的同时表示，近年来，教育部会同相关部门在加强中小学教师培训上主要开展了以下几个方面的工作：

　　第一，完善培训体系。根据教师专业发展不同阶段需求，推动各地建立完善教师梯次递进发展体系，建立起中小学教师5年360个学时的全员培训制 度，形成了高等院校、市县教师发展机构、优质中小学校、专业机构等协同联动的教师培训体系，为教师专业发展提供了坚强支撑。

　　第二，强化示范引领。通过实施“国培计划”、新时代中小学名师名校长培养计划、学科领军教师培训等示范性国家级培训项目，引领各地创新培训模式，改进培训内容，优化培训管理，组织高质量培训，加强国家、省、市、县、校五级骨干教师队伍建设。

　　第三，聚焦重点群体。在区域上，优先支持中西部地区、边境地区、民族地区、乡村学校的教师培训。在学科领域上，向音体美劳、科学教育和心理健康教育，包括足球教育等紧缺薄弱学科教师倾斜。开展全国中小学党组织书记校长政治能力和治理能力提升培训。组织骨干教师校长赴新加坡、芬兰等教育发达国家开展研修。

　　第四，推进数字赋能。加强国家智慧教育公共服务平台“教师研修”板块的建设和应用，常态化开展教师研修，据统计，到目前为止累计参训教师超过6100万人次，建立225个线上名师名校长工作室，带动近10万名骨干教师学习研修。开展人工智能助推教师队伍建设试点，在103个省市县校探索人工智能等新技术助力教师发展的新模式和新路径。

“你果然是一个冰雪聪明的小妞！”林枫笑着坐在了床边。

语气也缓和了不少地说道：“行，我知道了，出去吧，今天晚上就开始教你！”

第2293章 看星星

封雅再也克制不住自己内心的悲伤，她大哭了出来，哭着说道：“很小的时候，你们说你们忙，要让我听爷爷奶奶的话，我照做了，上学的时候，你们还是忙，要我好好学习，我照做了，大学毕业了，你们依然忙，要我好好的工作，我还是照做了，可是妈，我不是机器，我也是有血有肉的人，爷爷奶奶确实很关心我疼爱我，但是我却依然觉得我好像是一个孤儿，从小到大，我开家长会的时候你们在哪儿？我受伤的时候你们在哪儿，我孤独无助的时候你们在哪儿？现在好了，我谈恋爱了，可是你却跳了出来，有的时候，我真的很讨厌，我为什么会是你们的女儿。”

回到了基地的时候天色已经大亮了。中新教育丨如何为中小学教师提供更广阔平台和机遇？教育部回应将小瓷瓶递给了佛陀，对方拿着看了一会儿，又打开瓶塞闻了闻，随后叹息道：“唉，真是作孽啊，要来这个地方！”