把爱我中华的种子埋入每个学生心灵深处
加强铸牢中华民族共同体意识教育(有的放矢)
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记强调:“要不断铸牢中华民族共同体意识,把各族人民的心紧紧连在一起”。党的二十届三中全会《决定》提出:“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制,增强中华民族凝聚力。”学校是培养人才的地方,在铸牢中华民族共同体意识方面具有重要作用。各级学校要全面贯彻党的教育方针,持续加强铸牢中华民族共同体意识教育,培养新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者。
创新实践育人路径。加强铸牢中华民族共同体意识教育,既需要课堂上的知识讲授,也需要课堂外的实践育人。要遵循不同年龄段学生的认知特点和身心发展规律,将课堂教学与实践教学相结合,推进“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”的分众化、互动式、精准性宣传教育。将铸牢中华民族共同体意识教育融入升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式,融入党日团日队日、少先队活动、主题班会、大中队会 等,融入中国传统节日、重要节庆日、重大纪念日的庆祝和纪念活动。发挥爱国主义、民族团结进步等教育基地的教育功能,通过场景式、沉浸式、交互式学习,把爱我中华的种子埋入每个学生的心灵深处。
营造文化育人环境。文化认同是最深层次的认同,是民族团结之根、民族和睦之魂。学校要注重营造良好的文化育人环境,通过润物无声的方式厚植中华民族共同体意识的文化根基。可以结合学校历史、校园景观、公共空间,合理布设中华民族文化符号和形象标识,突出国旗、国歌等国家标志,规范使用国家通用语言文字。通过校训、校徽、校歌、校刊、板报、校园广播、文化墙、学校新媒体平台等载体,发挥教室、阅览室、走廊等场所的润育功能,宣传党的教育方针和民族政策,打造体现中华民族共同体意识的特色校园文化。开展民族团结进步教育系列活动,如读一本民族团结题材的书籍、唱一首民族团结的歌曲、了解一位民族团结的模范等,将民族团结教育融入校园文化与思想道德建设,让各族学生在共有精神家园中共同成长。
构建协同育人格局。铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程,要统筹推进大中小学铸牢中华民族共同体意识教育,构建学校、家庭、社区、社会立体化协同式育人格局。大中小学各类学校之间要加强交流学习,共同开展一体化教学研究、组建一体化教师团队、搭建一体化资源共享平台。利用家校平台,发挥家庭在教育未成年人铸牢中华民族共同体意识、培养家国情怀上的重要作用。发挥共青团、妇联、文联、科协等群团组织优势,调动社会各方面资源,凝聚更多力量参与到铸牢中华民族共同体意识教育中。注重运用好新媒体等手段,打造学生乐于接受的视频、图解等新媒体产品,推动中华民族共同体意识入脑入心。
“额……二小姐最近开了家丹药铺,跑去那儿卖丹药去了……”老者叹了一口气,说道。
这种极端的情况,也是使得前世的臭豆腐引得了不少人的喜爱。
如果真的有这条河,那他必须去走一遭啊,捞几条河豚回去,到小店中慢慢煮。
用筷子在炸好的臭豆腐中间穿个小孔,臭气越加的浓郁。
而梁开也是握着长矛,从天穹之上捶杀而下。加强铸牢中华民族共同体意识教育玄武锅悬浮在了虚空之中,步方张开嘴,喷出了一口金色的万兽炎。
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