把爱我中华的种子埋入 每个学生心灵深处

　　加强铸牢中华民族共同体意识教育(有的放矢)

　　中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。习近平总书记强调：“要不断铸牢中华民族共同体意识，把各族人民的心紧紧连在一起”。党的二十届三中全会《决定》提出：“健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，增强中华民族凝聚力。”学校是培养人才的地方，在铸牢中华民族共同体意识方面具有重要作用。各级学校要全面贯彻党的教育方针，持续加强铸牢中华民族共同体意识教育，培养新时代民族团结进步的践行者、促进者、守护者。

　　创新实践育人路径。加强铸牢中华民族共同体意识教育，既需要课堂上的知识讲授，也需要课堂外的实践育人。要遵循不同年龄段学生的认知特点和身心发展规律，将课堂教学与实践教学相结合，推进“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的分众化、互动式、精准性宣传教育。将铸牢中华民族共同体意识教育融入升国旗、奏唱国歌、入党入团入队等仪式，融入党日团日队日、少先队活动、主题班会、大中队会等，融入中国传统节日、重要节庆日、重大纪念日的庆祝和纪念活动。发挥爱国主义、民族团结进步等教育基地的教育功能，通过场景式、沉浸式、交互式学习，把爱我中华的种子埋入每个学生的心灵深处。

　　营造文化育人环境。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。学校要注重营造良好的文化育人环境，通过润物无声的方式厚植中华民族共同体意识的文化根基。可以结合学校历史、校园景观、公共空间，合理布设中华民族文化符号和形象标识，突出国旗、国歌等国家标志，规范使用国家通用语言文字。通过校训、校徽、校歌、校刊、板报、校园广播、文化墙、学校新媒体平台等载体，发挥教室、阅览室、走廊等场所的润育功能，宣传党的教育方针和民族政策，打造体现中华民族共同体意识的特色校园文化。开展民族团结进步教育系列活动，如读一本民族团结题材的书籍、唱一首民族团结的歌曲、了解一位民族团结的模范等，将民族团结教育融入校园文化与思想道德建设，让各族学生在共有精神家园中共同成长。

　　构建协同育人格局。铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程，要统筹推进大中小学铸牢中华民族共同体意识教育，构建学校、家庭、社区、社会立体化协同式育人格局。大中小学各类学校之间要加强交流学习，共同开展一体化教学研究、组建一体化教师团队、搭建一体化资源共享平台。利用家校平台，发挥家庭在教育未成年人铸牢中华民族共同体意识、培养家国情怀上的重要作用。发挥共青团、妇联、文联、科协等群团组织优势，调动社会各方面资源，凝聚更多力量参与到铸牢中华民族共同体意识教育中。注重运用好新媒体等手段，打造学生乐于接受的视频、图解等新媒体产品，推动中华民族共同体意识入脑入心。

看到了林枫回来了之后，就好像是看到了国宝似的，个个眼神当中充满了激动的色彩，尤其是苏小蛮，这妞的那张娇媚的小脸蛋原本紧绷着，可是当她看到林枫回来了之后，顿时笑了起来。

林枫应了一声说道：“是啊，睡下了，二爷你有什么事儿？”

“不用，在别墅里边好好的呆着，把门锁上，我不让你出来，千万别出来。”秦婉容一脸严肃地说道。

“我看找死的是你们。”林枫森冷地说道。

林枫却笑眯眯地说道：“李大公子，好巧啊，没有想到竟然在这里遇见了。”加强铸牢中华民族共同体意识教育扑在最前的是一个三十岁出头的汉子，长相普通，属于放在人海中迅速便被淹没的那种，可就是这样的一张面孔，却以闪电般的速度扑了上来。