从国家战略利益和战略目标的变化看

　　新时代新征程党的中心任务是以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，对时代新人的基本素质和精神状态等提出了全新要求，迫切需要以更为宏阔的视野和更为主动的担当，谋深谋实如何进一步加强和改进学校教育工作，进一步健全德智体美劳全面培养体系，进一步提升教师教书育人能力，更好地把青少年学生凝聚 和团结在党的旗帜下，以更强的能力本领积极投身并担当好中国式现代化建设事业。

　　从世界百年未有之大变局的影响看

　　当前，国际形势日益复杂多变，意识形态领域面临的形势和斗争更加复杂，争夺青少年的斗争愈加严峻。如何将思想政治工作体系贯通人才培养体系，推动思想政治教育与知识体系教育有机统一，加强学生思想政治引领，使之成为理想信念坚定、视野格局开阔、能担当现代化建设重任、坚定不移听党话跟党走的时代新人，是摆在我们面前的重大课题。

　　从新一轮科技革命和产业变革的加速发展看

　　以人工智能为代表的前沿技术的突破，使机器从过去替代体力劳动向替代脑力劳动转变，对学生未来应当拥有怎样的基本素质和核心能力，教育如何培养出这样的基本素质和核心能力等提出了全新要求，需要在教学和评价上从注重知识传授转向能力素质培养，让学生有更全面的发展、更强的综合素质和数字素养、更具有批判性和创造性思维、更具有发现和解决问题的能力。

　　从受教育者的身心特点看

　　随着经济发展、科技进步、信息获取超前等外部环境的变化，身处网络时代的当代青少年拥有更为充足的平视世界的底气，更注重个性化和多元化的精神体验。如何系统把握网络时代青少年学生的思想行为特点与变化规律，加强他们网络安全意识、网络素养、网络行为等的教育和引导；如何在关注他们知识增长的同时更细致地关心关爱他们的身心健康、精神世界，并引导他们认识和担负起对国家、对民族的使命，这些都对学校教育提出了新的更高要求。

　　面对教育内外部环境和形势的变化，学校立德树人工作中还存在一些短板弱项。比如，全面育人水平有待提高，人才培养重知识轻素质、重智育轻德育、体育、美育、劳动教育的现状尚未根本改变，分数至上等现象还较普遍，学生动手实践能力、创造意识创新能力培养不够，教育评价改革要求尚未完全落地；学校家庭社会协同育人机制还不健全，还需要形成更强的协同育人合力；思政课程教材各学段在贯通、协同、联动方面还存在“堵点”、“痛点”，思政课堂教学的针对性、亲和力还需增强，思政工作队伍能力建设与现实需求还有差距，高校思政重科研轻教学的评价导向尚未得到根本扭转等。这些问题，都是影响立德树人根本任务落实的深层次问题，需要打破惯性思维、加大改革创新力度，有针对性地、大力度地予以解决。

　　更多内容详见中共教育部党组文章《着力培养担当民族复兴大任的时代新人》

夏雷笑着说道：“你放心吧，我已经替你看过了，方圆1000米之内没有别人，只有我们两个。”

夏雷笑了笑，“不紧张就好，你始终要面对这些人，不要担心他们不听你的命，我说过，谁要是不服我打得他们服。”

“不说就断奶。”蓝吉儿说。

“你还真是麻烦。”索伦的声音。

作为灵长类动物之首，号称万物之灵，可现在都在干什么？破坏环境，为了自己创造出来的神发动战争，更有精英沉迷与权利的游戏，将人性的贪婪和自私都放大到了极限，为了达到目的不择手段。刚刚侥幸逃生的克利希将军就是一个典型的例子，可他那样的人数都数不清楚。如果说这些都不足以体现出人类的愚蠢的话，还有什么能体现呢？新征程上落实立德树人根本任务面临的新形势百灵很心动的样子，可看了站在旁边的一脸醋意的蓝吉儿，她慌忙推开了夏雷，“不行不行，我要等到结婚的那天晚上才会给你。”