今年6月，中国教育部出台的《教育领域支 持福建建设两岸融合发展示范区的若干措施》明确，支持闽台职业教育产教融合。

　　经过多年努力，闽台职业教育交流合作具备了较好基础。王飏介绍，福建在全国率先实施师资闽台联合培养计划，在两岸分别设立4个师资闽台联合培养中心，已累计选派2831名应用型本科高校、职业院校管理干部和骨干教师赴台湾高校培训；闽台职业院校共同研发课程、合作编写专业教材60多门(部)；连续举办多届海峡两岸应用技术类大学校长论坛等品牌活动等。

　　除了对台招生“倍增计划”外，福建还将从台师、台企、台校、台园等方面发力。王飏指出，福建将实施“增量扩面”行动，支持高职院校引进台湾高层次高技能人才和团队、台湾高校优秀毕业生、职业学校教师等来闽发展；鼓励台湾优质技职类院校来闽共同举办职业教育，推进两岸职校和高校多渠道、多领域、多层次的合作与交流；鼓励台商台资企业参与创办股份制、混合所有制二级学院试点，与职业学校共建产业学院，联办闽台融合专业。

谢宛俐（记者 陈慧明）09月20日,“开发这块地皮？林总，当年你跟我说过那么一次，后来，这个计划无限期搁浅，完全是因为与王总的……纠结。他那么容易让步？”

谢宛俐（记者 宋恭婷）09月20日,“一边深爱一边利用咯？这有什么奇怪的呢！每个人都在好高骛远，小时候老师不教过我们猴子拿了玉米，看到桃子就扔了玉米拿桃子，看到西瓜就扔了桃子摘西瓜的一片课文吗？”李靖一边用手指点着桌子一边说道。

我放下酒杯，手指在桌面上敲着，说道：“我想把那晚的事情，跟莎织详细的说一遍。”