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　　一个人的暑假作业 为何“全家总动员”

　　开学季即将来临，“一支笔、一个人、一个晚上、一个奇迹”的大戏，又在许多家庭隆重上演。如今，说起学校作业，感到压力的不止有学生，还有不少家长，他们不但要监督孩子按时完成作业，有的还要亲自替孩子完成作业。绘画、摄影、剪辑、写作……孩子没上几年学，家长先掌握了不少新技能。

　　理想很丰满，现实很骨感。“娃读个小学我都快得焦虑症了。要牛奶盒至少我还可以网上买，但语文、数学、英语的暑假作业要求组队完成——美其名曰让孩子自己组队，其实都是家长组队，搞得家长之间开始拉帮结派……孩子们字都不认识几个，还要拍短视频，要剪辑、要选音乐、要美工、要构思……”一名家长如此吐槽，很快引发了众多家长的共鸣。

　　另据报道，赵女士家里有个准备上二年级的孩子，老师额外布置了一项“趣味作业”：要求在假期学做几样非遗手工艺品，每样作品都要附上文字说明，开学之后带到学校展示。赵女士不敢掉以轻心，干脆不让孩子动手，由“亲友团”进行了“集体创作”，全家忙得不亦乐乎，但孩子一点儿都不觉得这种作业有什么趣味。

　　“老师知道作业是家长做的，家长也知道老师知道作业是家长做的”，要想破解暑假作业成“家长作业”的尴尬局面，关键在于两点：一是老师布置作业合理适量；二是家长应该学会放手。但问题是，道理谁都知道，做起来却殊为不易。

　　其实，很多老师也不想多布置作业，不想让学生作业成为“家长作业”，不能把板子都打在老师身上。为了让孩子全面发展，为了体现素质教育的导向，布置各种“特色作业”被视为某种指标，而学校出于展示教学成果的“刚需”，往往会挑选“完美”的“特色作业”进行展览。在这样的导向之下，一些家长为了自己和孩子的“面子”，不惜“代劳”乃至花钱请更“专业”的人来解决。

　　2021年4月，教育部办公厅印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，要求“不给家长布置作业”，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。《通知》明确指出了作业质量不高和功能异化的问题，并提出要健全作业管理机制。

　　近年来，“学生作业变家长作业”现象引起了广泛的关注，破除这一形式主义，家校双方需要共同努力，形成合力。

　　学校对作业形式和内容进行创新，让孩子以亲身实践体验课本上学习不到的内容，初衷固然很好，但如果忽视了孩子的实际能力承受范围，就会适得其反。学校和教师应明确作业布置的目的和原则，作业应具有针对性、适量性和启发性，充分考虑学生的实际情况和能力水平，避免布置超出学生能力范围或只能让家长代劳的作业。

　　与此同时，家长也要摆正心态，充分认识到“代劳”的负面影响。孩子是完成作业的主体，家长可以充当副手，只要在孩子遇到困难和问题时适当指导和帮助就好，切莫为了“面子”和孩子一起造假。

诅咒女王的咆哮着。

没有华丽的技巧，没有顶级的食材。

昨天在天台被林枫收拾过的几个范建的马仔则是个个幸灾乐祸的看着林枫，其中有个不屑骂道：“这个傻逼，尼玛高主任都敢骂，等着被往死里弄吧，这么好的事情赶紧叫范少过来看看。”

他的眼前，诸多画面浮现而出。

他负着手，缓缓的往前走。一个人的暑假作业 为何“全家总动员”越是往里，牛汉三越感举步维艰。