系列行动聚焦落实立德树人根本任务、服务国家重大战略、完善教材管理体制、强化教材建设支撑等关键问题，着力开展四方面工作：

　　一是进一步强化教材编写修订，加强大中小学思政课教材一体化建设，推进新时代马克思主义理论研究和建设工程重点教材建设，强化资源建设，全面推进马克思主义中国化时代化最新成果进课程教材。

　　二是提升中小学教材编修质量，建设现代职业教育产教融合优质教材，建设支撑高等教育人才自主培养的系列教材，加快推进教材数字化转型，促进教材建设服务国家重大战略和人才培养需求。

　　三是落实部门、地方、学校、出版单位职责分工，健全教材使用监测、问题监督和处置、责任追究、引导激励等机制，提高教辅读物出版质量，提升管理信息化水平，进一步完善统一领导、分工负责的教材管理体制。

　　四是加强教材队伍建设和教材研 究工作，加强教材建设经费保障，强化教材建设支撑。

老御医上前为卞妃把脉。

沈浪这话是对宁政说的，但何尝不是对国君说的。

卞年厉声道：“沈浪，你不要装糊涂啊，当时输血的时候你究竟动了什么手脚？我明明是我姑姑的亲侄子，我的血怎么可能不与我姑姑的血相溶，这明明就是你动了手脚，你还不从实招来？”

果然，不到半个小时，一炷香结束了。

沈浪道：“陛下，我愿意立军令状。一个多月后的恩科举试，若兰疯子不中乡试前三名。若这十个乞丐不中武举人，我就灰溜溜返回玄武城，永远离开国都，宁政殿下夺嫡之事，再也不提起。”国家教材委员会：健全教材使用监测、责任追究等机制只见到苦头欢的尸体在江水中沉浮，不断往下游滚去。