【光明论坛】不断开辟教育数字化新赛道

　　【光明论坛】

　　作者：冯德军(黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员、黑龙江科技大学马克思主义学院教授)

　　近年来，我国教育数字化建设迅速推进，成果显著。数据显示，目前全国中小学(含教学点)互联网接入率达到100%，99.9%的学校出口带宽达到100M以上，超过3/4的学校实现无线网络覆盖。国家智慧教育公共服务平台成为个性化自主学习的重要渠道，涵盖中小学、职业教育、高等教育，基本建成世界第一大教育教学资源库，中国慕课数量和学习人数均居世界第一。

　　伴随新一轮科技革命的深入推进，大数据、云计算、物联网、区块链等新一代数字化技术得到广泛应用，在各个领域实现深度融合。教育数字化转型的核心在于，充分利用先进数字信息技术手段，瞄准数字化、网络化、智能化，对教育教学过程进行深入改革和创新，以提高教学效率、提升教学质量、促进教育公平。

　　重点关注技术应用的广泛性和整合性。数字化教育打破了传统教育的地域限制，有利于优质教育资源的优化整合，在线课程、虚拟课堂、移动学习等多种学习方式，让学习更加灵活高效。在当前基础上，需进一步推动技术迭代升级，强化数字化技术应用，比如引入虚拟仿真、机器人、AI大模型等技术，积极探索技术与教育的深度融合，将其用于课堂教学和教育管理，最大化发挥各种技术手段在教育中的价值。充分利用各类数字技术构建大平台、大资源、大服务体系，搭建智联融通的智慧校园和智慧教室，协同联动建设家庭和社会的数字化学习环境，创建包容性数字学习平台和内容，打造“教育大脑”和学习门户，构建公平包容、开放合作的数字教育体系。

　　以智能技术提升教育效率和水平。充分发挥智能技术互联互通、开放共享的优势，将数字化技术融入课堂教学，推动完善线上线下相结合的教学模式，提高教学质量和效率，可利用虚拟现实、增强现实、元宇宙等技术，为学生创造更加生动直观的学习体验。通过数字化技术收集和分析学生的学习数据，为教育者提供更全面的学生画像，有助于实现个性化精准教学，为每一个学生量身定做学习方案，实现知识精准滴灌。融入数字化技术升级实训基地，通过智能技术培训、实践等方式，如开发虚拟仿真教学资源，探索虚拟现实教学、在线实验、游戏化学习等，开展核心技能训练“做中学”，提高师生的数字化素养和能力，强化学习能力和效率。

　　以数字化创新实践促进教育领域综合改革。引导和鼓励多方力量积极参与数字化教育创新实践，不断探索数字化教育发展方向，通过资源赋能、数据赋能、连接赋能和技术赋能等，推动教育改革和创新发展。建立数字化教育管理平台，助力提高教育数字化服务与治理效能，对教育数据开展共享和分析，为教育决策提供科学依据。利用云计算、大数据等技术，实现教育资源的集中管理和优化配置。可搭建人机协同、认知增强、虚实融合的数字化教育模型，开发智能教育机器人等新型教育产品，进一步提高教育数字化技术含量和深度。建立数字化评价体系，对教育过程进行跟踪和评估，为教师和学生提供更及时有效的反馈及指导，促进教学质量和效果不断提升。

凤凰的脸蛋红扑扑的着实可爱，林枫笑了笑，牵着这妞进了房间。

“林董，我错了。”

真想直接骂霍云山这老头墨迹。

“哦，我叫季晓鹏，你叫什么名字。”

唐妃真心不知道该说什么了。不断开辟教育数字化新赛道林枫失声笑了出来，说道：“李先生，我倒是很想看看你所谓的收拾我的办法到底是什么，不客气的说，我还真不是被吓大的，再者，你以为我不知道你这段时间在忙什么吗？怎么样，能找的人都找遍了吧，司徒家族你也求了吧，结果如何那？”